Boas, imos contarvos a sesión que realizamos o pasado venres.
En primeiro lugar, pensamos algunhas formas de ensinanza que serían interesantes poñer en práctica nas clases como a motivación aos alumnos e a súa implicación nas tarefas.
Para elo, presentóusenos a oportunidade de escoller unha personaxe que tivera relación directa coa educación, como é o caso de Paulo Freire, Piaget, Decroly e nós escollemos a María de Maeztu Whitney.
Buscamos en internet os seus datos relevantes e as páxinas que nos gustaban pineámolas para poder acceder a elas de forma directa dende a nosa conta Pinterest.
De seguido, analizamos a información recollida e fixemos o mapa que vos presentamos a continuación con unha aplicación nova para nós chamada "Popplet". Esta pareceunos moi útil e dinámica para facer ver de forma clara e concisa as ideas principais de un tema.
Entre toda a información recollida sobre María de Maeztu, escollemos a seguinte frase dela: "Hoy más que nunca se le pide a la educación que realice el milagro de convertir lo imposible en posible".
Decoramos un cartel de esta pedagoga e humanista española para crear un video a través de "Chatter pix", para darlle vida ao cartel feito con anterioridade facendo que se pronuncie a frase elexida. De este xeito, creamos unha realidade aumentada, a cal será moi visual e chamativa para os nenos de Primaria.
viernes, 17 de febrero de 2017
miércoles, 15 de febrero de 2017
Entrevista a Yuval Noah Harari
Pareceunos unha entrevista tan interesante como real.
Si nos situamos en anos atrás, vemos persoas atendento nas cabinas de peaxe, a man de obra nas fábricas era maior ao igual que os operadores, os cales eran indispensables para realizar a comunicación, os carteiros movían milleiros de cartas amistosas...
Estas e moitas outras profesión vense substituídas por aparellos tecnolóxicos.
Baixo a nosa opinión, consideramos que a maquinaria non sempre satisface ao consumidor, xa que hai dúbidas e problemas que non poden resolver. Cremos que a supervisión humana é imprescindible.
Na entrevista fálase dun tema tan serio como é a saúde, na que se di que os médicos poden chegar a ser subtituídos por "Googledoctor". Acontecerá o mesmo coa educación? Pasaremos os metres a ser "guías virtuais"?
Este e un tema que nos preocupa, por dous motivos:
O primeiro, polo noso futuro e o de todas aquelas persoas que realizan esta profesión. E en segundo lugar pola educación da sociedade, non nos gusta pensar nun futuro ao que se lle dá máis importancia á tecnoloxía que á educación.
Polo tanto consideramos que aos nosos alumnos temos que formalos para as novas situacións sociais pero sempre facendo conciencia no que é verdadeiramente importante. Saber manexar as TIC é algo necesario nestes tempos, pero saber cando prescindir delas tamén é algo que hai que ensinar.
A continuación engadimos o enlace a unha páxina na que se mostran os traballos que teremos dentro de 20 anos aproximadamente e esperamos resulte do voso interese.
Un saúdo!
Dialogando cos meus pais...
Dialogando cos meus pais, decatámonos de que o mundo acelerou a un ritmo verdadeiramente veloz sen apenas decatarnos. Pedinlles que me contasen tres costumes que eles realizaran antes e agora se perderon.
A primeira que me citaron foi a maneira de comunicarse:
Antes, cando algún familiar marchaba a traballar ó estranxeiro, comunicábanse a través de cartas. Tardaban días en chegar ó seu destino, canto máis lonxe tivera que viaxar a carta, máis días tardaría. "A veces incluso a mandaban de volta porque o carteiro non entendía a caligrafía" confirma miña nai.
Agora isto non acontece pois, da igual o lonxe que se atope a persoa coa que queremos falar porque podemos facelo de forma directa mediante chamadas telefónicas, mensaxes de whatapp ou incluso "cara a cara" a través da pantalla.
A seguinte foi a maneira de buscar información:
Seguro que a maioría de vós tendes na casa unha colección de enciclopedias ás que non se lle dan uso, pero era a forma que tiñan nosos pais de buscar información. Aínda que sexa dificil de crer, non dispuñan da gran utilidade de Google.
Para finalizar faláron sobre a TV:
Só dispuña de dúas cadenas e cun horario limitado. A emisión comezaba as 13:00 e as 00:00 remataba co himno nacional. Nela podíanse ver películas, concursos, noticias...
Agora disfrutamos de incontables canais televisivos para todas as idades e todos os gustos.
Para concluír este tema decir, que o mundo debe avanzar, deben existir novas formas de ver a vida, pero os meus pais están seguros de que a maneira na que eles viviron foi única e moi feliz.
A primeira que me citaron foi a maneira de comunicarse:
Antes, cando algún familiar marchaba a traballar ó estranxeiro, comunicábanse a través de cartas. Tardaban días en chegar ó seu destino, canto máis lonxe tivera que viaxar a carta, máis días tardaría. "A veces incluso a mandaban de volta porque o carteiro non entendía a caligrafía" confirma miña nai.
Agora isto non acontece pois, da igual o lonxe que se atope a persoa coa que queremos falar porque podemos facelo de forma directa mediante chamadas telefónicas, mensaxes de whatapp ou incluso "cara a cara" a través da pantalla.
A seguinte foi a maneira de buscar información:
Seguro que a maioría de vós tendes na casa unha colección de enciclopedias ás que non se lle dan uso, pero era a forma que tiñan nosos pais de buscar información. Aínda que sexa dificil de crer, non dispuñan da gran utilidade de Google.
Para finalizar faláron sobre a TV:
Só dispuña de dúas cadenas e cun horario limitado. A emisión comezaba as 13:00 e as 00:00 remataba co himno nacional. Nela podíanse ver películas, concursos, noticias...
Agora disfrutamos de incontables canais televisivos para todas as idades e todos os gustos.
Para concluír este tema decir, que o mundo debe avanzar, deben existir novas formas de ver a vida, pero os meus pais están seguros de que a maneira na que eles viviron foi única e moi feliz.
lunes, 13 de febrero de 2017
Sesión do día 10/02/17.
¿TOONTASTIC 3D?
O venres pasado asistimos a unha sesión que, ao meu parecer, foi moito máis didáctica e instructiva; pois aprendimos a empregar unha nova aplicación de narrativa dixital, a cal me gustou máis que a anterior.
A aplicación chámase ``Toontastic 3D´´e serve para realizar historias, a través de escenarios, personaxes e diálogos que un mesmo pode escoller ou crear. Detalle que fai que o alumnado desenvolva a súa vena máis artística e se inventen historias, un caso, un problema a resolver, personaxes cos que se poden sentir identificado ou incluso ser el ou ela mesmos sacándose unha foto. Por outra parte, a aplicación tamén lles ensina a narrar de maneira organizada xa que teñen que seguir tres pasos: introdución, nó e desenlace.
Pode servir para calquera tipo de materia, incluso para asignatura de inglés xa que os mestres poden programar as instruccións para que estén noutros idiomas e o alumnado podería relatar a historia en inglés (neste caso).
Ademais, tamén aprenden a relatar e a seguir unha orde cronolóxica lineal e sobre todo, empregar a imaxinación.
En canto a aplicación, considero que está bastante completa, é sinxela de empregar, está adecuada e indicada para todas as idades, a súa descarga é gratuíta e é algo que se lles podería mandar de tarefas ou deberes, xa que non precisan da axuda dos docentes en canto á utilización.
Ademais disto, coñecimos aplicacións, como pode ser a de ``freepick´´, que serven para descargarnos fotos gratuítas.
En definitiva, espero que as demais sesións sexan tan boas ou incluso meiores que esta!
O venres pasado asistimos a unha sesión que, ao meu parecer, foi moito máis didáctica e instructiva; pois aprendimos a empregar unha nova aplicación de narrativa dixital, a cal me gustou máis que a anterior.
A aplicación chámase ``Toontastic 3D´´e serve para realizar historias, a través de escenarios, personaxes e diálogos que un mesmo pode escoller ou crear. Detalle que fai que o alumnado desenvolva a súa vena máis artística e se inventen historias, un caso, un problema a resolver, personaxes cos que se poden sentir identificado ou incluso ser el ou ela mesmos sacándose unha foto. Por outra parte, a aplicación tamén lles ensina a narrar de maneira organizada xa que teñen que seguir tres pasos: introdución, nó e desenlace.
(http://peterpappas.com/images/2017/01/Toontastic-2.jpg) |
((http://www.tusemanario.com/wp-content/uploads/ 2017/01/Google-lanzo-Toontastic-3D-para-que-los-niNos -aprendan-y-se-diviertan-2.jpg |
Pode servir para calquera tipo de materia, incluso para asignatura de inglés xa que os mestres poden programar as instruccións para que estén noutros idiomas e o alumnado podería relatar a historia en inglés (neste caso).
Ademais, tamén aprenden a relatar e a seguir unha orde cronolóxica lineal e sobre todo, empregar a imaxinación.
En canto a aplicación, considero que está bastante completa, é sinxela de empregar, está adecuada e indicada para todas as idades, a súa descarga é gratuíta e é algo que se lles podería mandar de tarefas ou deberes, xa que non precisan da axuda dos docentes en canto á utilización.
Ademais disto, coñecimos aplicacións, como pode ser a de ``freepick´´, que serven para descargarnos fotos gratuítas.
En definitiva, espero que as demais sesións sexan tan boas ou incluso meiores que esta!
miércoles, 8 de febrero de 2017
Comparación do cambio de dúas actividades cotiás.
NOVAS TECNOLOXÍAS=COMODIDADE?
Se comparamos certas actividades que para nós, a mocidade, nos parecen totalmente normales coa maneira na que antes se realizaban, daríamonos conta da sorte que temos actualmente por contar coa tecnoloxía que temos; tanto pola variedade que hai, por ser económica xa que hoxe en día todos ou case todos podemos acceder a ela, como polo avanzada que está. Así pois, non fai tanto tempo as cousas eran de maneira distinta e non tan sinxelas e cómodas como agora.
Se comparamos certas actividades que para nós, a mocidade, nos parecen totalmente normales coa maneira na que antes se realizaban, daríamonos conta da sorte que temos actualmente por contar coa tecnoloxía que temos; tanto pola variedade que hai, por ser económica xa que hoxe en día todos ou case todos podemos acceder a ela, como polo avanzada que está. Así pois, non fai tanto tempo as cousas eran de maneira distinta e non tan sinxelas e cómodas como agora.
Con
respecto a isto, mostrareivos a continuación dous exemplos de
actividades que facían os meus pais antes e que na sociedade actual
cambiaron.
Por
unha parte, a maneira de citarse e de quedar cando os meus pais eran
máis novos facíase en persoa, escollíase o día, a hora e o lugar
onde ían a quedar e se finalmente non podías asistir, a outra
persoa non tiña maneira de sabelo a non ser que ambos viviran cerca;
cousa que actualmente non pasa, pois podes citarte cos demais por
redes sociais e incluso avisar de cando saes da casa, de se chegaches
ou de se non podes asistir.
O
outro exemplo é que non tiñan a posibilidade de falar moito cos
familiares que estiveran vivindo lonxe,máis ben enviábanse cartas
ou as míticas postais cunha fotografía na portada do sitio onde
estaban a vivir e tampouco contaban moito, o máis importante: se se
encontraban ben ou mal, saúdos para toda a familia, se había
algunha novidade importante... En cambio agora estamos totalmente en
contacto coa familia ou amigos que viven lonxe e podemos falar con
eles ou elas incluso a calquera hora do día.
De feito, a miña familia ten unha anécdota sobre isto; pois resulta que un tío meu estaba facendo o servizo militar fora de Galicia (moi lonxe da casa) e como alí tiña roupa que non necesitaba, decidiu enviar nunha caixa algunhas das prendas pero tamén unha carta avisando aos seus pais de que pronto lles chegaría a caixa esa. O problema foi que chegou a rou
pa antes que a carta e ao ver iso, os meus avós puxéronse no peor, que meu tío falecera, xa que mandaran a súa roupa sen aviso ningún; por sorte, un ou dous días despois chegou a carta e todo quedou nun susto.
En conclusión, debido ao maior uso que lle damos á tecnoloxía, necesitamos ter unha serie de competencias, que antes en cambio non se requerían, como o son saber empregar móbiles ou ordenadores con internet, saber instalar aplicacións ou crearse unha conta nalgunha rede social.
http://elpais.com/elpais/2015/04/29/opinion/1430331997_098802.html
(fonte empregada: https://i.ytimg.com/vi/Ow6VD3z5zZU/maxresdefault.jpg)
Agora a pregunta é: consideras que nun futuro as tecnoloxías avanzarán ata chegar ao punto de sustituír as quedadas, citas ou xuntanzas de amigos, familiares ou laborais? Cres que un avance maior posibilitará a comodidade das persoas ata o punto non poder prescindir delas?
No seguinte enlace mostro unha reflexión máis sobre este tipo de comodidade, publicada en EL PAÍS, que estamos creando a través dos novos avances cara o uso das tecnoloxías no ámbito da comunicación ou vida social (xa que a comparación citada anteriormente está relacionada con estos aspectos); espero que desperte en vos curiosidade e reflexionedes dende unha perspectiva crítica.http://elpais.com/elpais/2015/04/29/opinion/1430331997_098802.html
(fonte empregada: https://i.ytimg.com/vi/Ow6VD3z5zZU/maxresdefault.jpg)
martes, 7 de febrero de 2017
Sesión do día 03-02-17
Nesta sesión demos outro paso, adentrándonos aínda máis na materia.
Por outra parte, coñecimos unha nova aplicación de narrativa dixital; esta pódese empregar cos nenos de Primaria pero creo que está máis dirixida cara os cursos baixos como pode ser ata 1º ou 2º de Primaria; a partir desas idades, os nenos requiren outro tipo de aplicacións máis elaboradas, que lles poñan probas ou retos para mantelos atentos.
Ademais, axuda a que os nenos non dependan tanto da mestra para realizar o exercicio, saian algo da rutina e do tradicional (pois saen da aula e van polo centro buscando ideas) e tamén practican noutro tipo de dispositivos como o son as tablets.
Podería empregarse para saír un día co alumnado ao patio e realizar fotos con esta aplicación a natureza, engadindo audios que expliquen a súa función, como a fotosíntese nas plantas ou a clasificación dos animais.
Para empezar, creamos unha conta en symbaloo (plataforma que ten como obxetivo facer a web máis accesible); conta que personalizamos ao noso gusto e engadímoslle algunhas das páxinas que empregamos habitualmente, para que, cando queiramos utilizalas poidamos acceder a elas de maneira directa; ademais, tamén gardamos os blogs dos demais compañeiros de aula, cousa que me pareceu bastante útil para ir vendo, comparando e comentando o traballo que os demais grupos van publicando.
Outra das contas que creamos foi a de pinterest (tanto para o grupo como outras individuais). Isto personalmente gustoume máis, pois é unha páxina moi interesante na cal podes atopar un montón de información e ideas sobre temas da actualidade ou relacionados cos teus gustos, coa tecnoloxía e a educación... Polo que pode ser unha páxina moi práctica, de gran utilidade e considero que desperta curiosidade, ou polo menos sí entre os membros do meu grupo.
(podes ver o proxecto final) |
A aplicación está ben, é entretida e invita a empregar a imaxinación e a creatividade, tanto á hora de buscar o que queres fotografiar como á hora de decorar a foto, cambiarlle os filtros e darlle máis personalidade coa túa voz ou incluso interpretando outras voces para que quede máis cómico.
(Podes poñer a túa propia voz) |
Podería empregarse para saír un día co alumnado ao patio e realizar fotos con esta aplicación a natureza, engadindo audios que expliquen a súa función, como a fotosíntese nas plantas ou a clasificación dos animais.
Para min, o problema está en que, non me parece o suficientemente instructivo, non é unha das aplicacións que máis ensinan, así como, non todos os nenos se poden permitir descargarse iso, xa que só está permitido para ipads e iphones, polo que algo máis accesible sería o ideal.
fonte empregada: http://www.duckduckmoose.com/educational-iphone-itouch-apps-for-kids/chatterpixkids/
fonte empregada: http://www.duckduckmoose.com/educational-iphone-itouch-apps-for-kids/chatterpixkids/
lunes, 6 de febrero de 2017
Sesión 03/02/2017
Boas!
Gustaríame facer un pequeno comentario sobre a clase que tivemos o pasado venres.
En primeiro lugar, decir que utilizamos tres aplicacións que me pareceron verdadeiramente interesantes para o noso futuro como docentes.
Comezo por Pinterest: esta aplicación utiliceina os anos anteriores para buscar actividades de animación para nenos e nenas, pero non me ensinaron todo o partido que se lle pode sacar a dita aplicación. De feito non me parecía interesante nin útil ata este venres que puiden descubrir as miles de actividades creativas e orixinais de todos os temas posibles.
Con respecto a isto, vou facer unha pequena crítica ós usos informáticos na educación actual pois, demóstrase que algúns mestres só queren que o alumnado utilice certas aplicación para actividades da materia, cousa que é loxica pero considero que sería máis interesante mostrar un pouco de información e usos xerais que se lle poden dar a aplicación e logo, centrarse no tema que o profesorado pida para a materia. Se fose así, tería coñecemento e manexo de Pinterest.
Symbaloo, sen embargo, era completamente descoñecida para min, pero de aquí en diante será unha ferramenta indispensable, posto que nela podemos acceder directaente as aplicacións que máis nos interesen: os blogs dos nosos compañeiros, pinterest e todo aquilo que o grupo considere relevante para a materia.
Para rematar, contarvos o mellor momento da clase. A nosa mestra, presentounos "ChatterPix Kids", unha aplicación na cal, se lle da vida a unha imaxe! Pareceume un método moi divertido para que os nosos futuros alumnos poidan traballar en grupo de xeito cooperativo, creativo e en contacto coas TIC.
Utilizaría esta aplicación por exemplo, para mostrar a un novo alumno que se integra nunha aula todos os lugares que debe coñecer do seu novo colexio. Para elo, todos os alumnos realizarían, con anterioridade unha "ruta" polo colexio e unha vez que o novo alumno se presenta, os seus compañeiros ensinaríanlle entusiasmados o traballo realizado. Deste xeito o novo integrante sentirase acollido polos seus compañeiros e deseguro se divertirán.
ATA A PRÓXIMA!👋😊
domingo, 5 de febrero de 2017
Resumen clase Viernes 03-02-16
En clase anterior de Nuevas Tecnologías estuvimos manejando programas como Symbaloo que permite facilitar la creación de planes de estudios propios y adecuarlos a nuestra estilo de enseñanza, o Pinterest.
En apenas una sesión aprendimos a movernos y manejarnos bastante bien en ambas páginas, y fue bastante divertido.
Trabajar con dispositivos tablet estuvo muy entretenido e hizo mucho mas dinámica la clase, promoviendo la participación general y grupal. Con la práctica realizada aprendimos a darle utilidad a las tecnologías en la escuela para conseguir diferentes objetivos de cualquier ámbito, algunos fundamentales como concienciar al alumnado del reciclaje o la contaminación. El uso de estas tecnologías hace que los niños se diviertan aprendiendo y por lo tanto adquieran mejor los conocimientos.
Por ultimo trabajamos con la aplicación ChatterPix Kids, donde conviertes una simple foto en una divertida e interactiva, donde los niños aprenden y adquieren habilidades sociales mientras juegan y les ayuda a trabajar en grupo, algo que es fundamental en la sociedad de hoy en día.
Mi conclusión es que este tipo de actividades hacen que los niños aprendan sin darse cuenta, y disfrutando mucho.
NOVAS TECNOLOXÍAS, E.PRIMARIA.
En apenas una sesión aprendimos a movernos y manejarnos bastante bien en ambas páginas, y fue bastante divertido.
Trabajar con dispositivos tablet estuvo muy entretenido e hizo mucho mas dinámica la clase, promoviendo la participación general y grupal. Con la práctica realizada aprendimos a darle utilidad a las tecnologías en la escuela para conseguir diferentes objetivos de cualquier ámbito, algunos fundamentales como concienciar al alumnado del reciclaje o la contaminación. El uso de estas tecnologías hace que los niños se diviertan aprendiendo y por lo tanto adquieran mejor los conocimientos.
Por ultimo trabajamos con la aplicación ChatterPix Kids, donde conviertes una simple foto en una divertida e interactiva, donde los niños aprenden y adquieren habilidades sociales mientras juegan y les ayuda a trabajar en grupo, algo que es fundamental en la sociedad de hoy en día.
Mi conclusión es que este tipo de actividades hacen que los niños aprendan sin darse cuenta, y disfrutando mucho.
NOVAS TECNOLOXÍAS, E.PRIMARIA.
sábado, 4 de febrero de 2017
Sesión 03/02/17.
¡Hola amigxs!
Ayer tuvimos nuestra segunda clase de Nuevas Tecnologías.
Me pareció una de las más productivas que he tenido hasta ahora, ya que, hasta hace dos semanas no tenía apenas conocimiento sobre el tema, sin embargo, en una única sesión, aprendí (más o menos) a utilizar programas muy útiles de los cuales jamás había oído hablar (Symbaloo, Pinterest), los cuales sirven para organizar aplicaciones, conocimientos, etc.
Cuando quedaba una media hora de sesión comenzamos a trabajar con ipads, sistema de trabajo que me resultó muy interesante ya que permite una gran interacción entre todos los miembros del grupo, así como una gran autonomía del alumnado, que no se consigue con el uso de ordenadores.
La actividad propuesta por la profesora me resultó, al principio, muy poco práctica si nos centramos en el ámbito educativo, pero cuando nos explicó las utilidades de ésta, como por ejemplo concienciar para el reciclaje o para aprender, de forma interactiva y por lo tanto más llamativa para el alumando, el tipo de hojas de un árbol, pasó a resultarme una aplicación muy práctica para la vida escolar.
Tras conocer el funcionamiento y utilidad de esta aplicación (Chatterpix kids), nos convertimos, divididos en grupos (nosotros, los "achegaTIC", compartimos este tiempo de trabajo con las "creatic-toc"), en niños tratando de conseguir la "foto parlante" más original. Durante el transcurso de esta actividad pudimos comprobar que, además de ser una aplicación muy práctica para el alumnado, también resulta muy divertida y amena, ya que no se tiene la sensación de estar trabajando, si no de estar jugando.
Ayer tuvimos nuestra segunda clase de Nuevas Tecnologías.
Me pareció una de las más productivas que he tenido hasta ahora, ya que, hasta hace dos semanas no tenía apenas conocimiento sobre el tema, sin embargo, en una única sesión, aprendí (más o menos) a utilizar programas muy útiles de los cuales jamás había oído hablar (Symbaloo, Pinterest), los cuales sirven para organizar aplicaciones, conocimientos, etc.
Cuando quedaba una media hora de sesión comenzamos a trabajar con ipads, sistema de trabajo que me resultó muy interesante ya que permite una gran interacción entre todos los miembros del grupo, así como una gran autonomía del alumnado, que no se consigue con el uso de ordenadores.
La actividad propuesta por la profesora me resultó, al principio, muy poco práctica si nos centramos en el ámbito educativo, pero cuando nos explicó las utilidades de ésta, como por ejemplo concienciar para el reciclaje o para aprender, de forma interactiva y por lo tanto más llamativa para el alumando, el tipo de hojas de un árbol, pasó a resultarme una aplicación muy práctica para la vida escolar.
Tras conocer el funcionamiento y utilidad de esta aplicación (Chatterpix kids), nos convertimos, divididos en grupos (nosotros, los "achegaTIC", compartimos este tiempo de trabajo con las "creatic-toc"), en niños tratando de conseguir la "foto parlante" más original. Durante el transcurso de esta actividad pudimos comprobar que, además de ser una aplicación muy práctica para el alumnado, también resulta muy divertida y amena, ya que no se tiene la sensación de estar trabajando, si no de estar jugando.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)