ClassDojo

Buenas 😎.
En la sesión del día de hoy (10/05/2017) trabajamos con la aplicación ClassDojo for Teachers, que te permite crear una comunidad de aula entorno a todos los alumnos, valorando su trabajo con puntos y restándoselos con aspectos que necesite mejorar, obteniendo una puntuación final. Tanto los puntos positivos como los negativos tienen su puntuación propia, dependiendo de como la docente considere importante.
En esta aplicación los padres también participan, y se son informados del comportamiento y el avance de los hijos en las clases. El docente tiene la opción de añadir pequeñas notas sobre el alumno además de las puntuaciones.
Consideramos que es una aplicación bastante útil, ya que tanto la familia como la escuela tienen su propio espacio de participación común y pueden estar coordinados, además su uso es muy sencillo y es bastante práctica para el profesorado.👌👽
Aquí os dejamos unas capturas de nuestra visita a esta aplicación.

Aquí las puntuaciones positivas

 

Claudia se ha portado muy mal

Despedida

Para rematar a materia de Novas Tecnoloxías comentarei o aprendido e desaprendido desta materia.

Comenzarei dicindo que dende o primeiro momento souben que sería unha materia moi útil e necesaria para a formación que estamos adquirindo, e non me enganaba, pois despois de catro meses coñezo aplicación moi útiles que considero que nun futuro podrei utilizar co meu alumnado de maneira dinámica entretida e motivadora. Crear unha webquest pareceume unha actividade moi acertada, xa que podemos adecuala ao noso gusto dependendo do alumnado e a materia que queiramos traballar. Os recursos web eran descoñecidos para min, e agora serán unha nova ferramenta, así como educaplay que me pareceu moi sinxela de manexar e dispón de diversos modelos de actividades para traballar co alumnado.

Con respeto ó desamprendido costame facer aportacións, pois comecei o curso sen ter moita idea do manexo das TIC e remato cunha sensación enriquecedora.

Só me queda dar as gracias as mestras e aos meus compañeiros, dos cales tamén aprendín moito e desexarvos a todos unhas boas vacación.

Ata setembro!

Despedida

Holaa!
Comienzo esta entrada con un "hola" y la terminaré con un "adiós", ya que esta será mi última entrada en este Blog.
Antes de comentar lo aprendido y desaprendido en esta materia, me gustaría resaltar lo útil que me ha parecido, ya que, en un mundo como el de hoy en día, en el que estamos rodeados de tecnología y en el que los más pequeños ya "nacen aprendidos" con estos conocimientos, es importante que todo el personal docente sepa cómo guiarlos en su uso de las redes, aplicaciones, etc.
Conforme a lo aprendido, resaltaré simplemente lo que ha resultado más útil para mi, pues, al carecer prácticamente de conocimientos previos, todo me resultó nuevo, así como difícil, ya que me cuesta bastante adaptarme a este "mundo", por lo tanto, las dos prácticas que me resultaron personalmente de más utilidad, ya que durante el desarrollo de ambas les veía grandes utilidades en el ámbito docente, así como elementos motivacionales e interactivos, por lo tanto atractivos, son Educaplay y Wix.
Después de pensarlo bastante, he llegado a la conclusión de que no he desaprendido nada, quizás sí que se me ha desmontado el dicho popular de que la tecnología es mala para los niños y niñas. Creo que en exceso, como todo, es mala, pero ahora considero que es muy importante integrarla en las sesiones de aula para mantener la atracción del alumnado, entre otras cosas.
Y ahora sí, me despido.
Hasta siempre amigxs!❤

Webquest

Ola!

Esta é a nosa última entrada como grupo no Blog, deixándovos o enlace a nosa Webquest "A Nosa Terra". Esperamos que vos guste e bó verán!

Secuencia didáctica

Boas!
 Aquí vos deixamos o link que permite o acceso a nosa secuencia didáctica

https://docs.google.com/document/d/1mLYW9gJEowRw-
PXrOVC4LE3V0KZw1gquU8ay8goMw7E/edit

GLOGSTER

Na sesión do día 27/04/17 acabamos (por fín) o póster sobre A Nosa Terra. Aquí vos mostramos o enlace directo a nosa obra de arte! 👉😁 http://edu.glogster.com/glog/poster/2ouh1nhu91b
De todas formas, deixámosvos aquí unha imaxe do póster.
Un saudíño! Esperamos que vos guste.

Fluvi

Analizamos un vídeo titulado "Fluvi te enseña a cuidar el agua" con una duración de 3:57 minutos, cuyo objetivo principal es concienciar al alumnado sobre la importancia que tiene ahorrar agua. Se presenta de forma lineal y con una secuenciación, por lo que podemos señalar que su función didáctica es video-lección.

En cuanto a los contenidos, por un lado nos presenta tips que podemos realizar para ahorrar agua mientras que por otro explica el ciclo de agua. De este modo la competencia conceptual sería aprenderse el ciclo del agua, el procedimental realizar las actividades relacionadas con este tema para la interiorización del aprendizaje y actitudinal trabajar en grupo de forma adecuada.

El área de conocimiento apropiada consideramos que es ciencias de la naturaleza.

Antes de presentar este vídeo a nuestros alumnos les mandaremos que se informen sobre cuanta agua se puede llegar a gastar en una casa durante un día, un año y un mes.

Pararemos el visionado para realizar una actividad en la que se dividirá la clase por grupos, cada uno de ellos aportar una idea de como podríamos ahorrar agua en el colegio.

Una vez terminado el vídeo, los mismos gupos deberán realizar una maqueta del ciclo del agua en una cartulina utilizando distintos materiales que a ellos se les ocurra ( nubes con algodón, lluvia con plásticos…) de este modo se potenciará la creatividad del alumnado.

Lectura crítica.

En esta entrada vamos a analizar la imágen de Blancanieves propuesta por nuestra profesora Esther en la clase teórica.
El análisis es el siguiente:

1. ANÁLISIS OBJETIVO:
1.1 Descripción del anuncio:
Se está anunciando la despedida de los enanos. Como simplemente es un dibujo, si lo analizamos objetivamente no sabríamos nada más, ni quienes son sus personajes, ni a dónde van...
Se trata de una imágen de dibujos animados.
1.2. Descripción de la imágen:

Esta imágen corocromática tiene una luminosidad uniforme, no se aprecia ningún foco de luz concreto.
Su plano es general y, refiriéndonos al punto de vista hablamos de un ángulo medio.

2. ANÁLISIS INTERPRETATIVO:
2.1. Público al que va dirigido:
Público infantil.
2.2. Características de la imágen:
Presenta iconicidad, simplicidad, polisemia y originalidad. Es también una imágen denotativa y connotativa.
2.3. Mensaje del anuncio:
Esta imágen nos presenta diversos mensajes, pero todos interrelacionados, por ejemplo, para empezar hace una marcada diferencia entre la mujer, con vestido, y los hombres, con pantalón. El mensaje sexista sigue al quedarse la mujer en casa mientras los hombres se van a trabajar.
Creemos que esta no es una imágen que se deba presentar a niños y niñas, ya que nos venden una  forma de comportarnos totalmente sexista e ilógica.

3. ANÁLISIS SUBJETIVO:
3.1. Cómo harías tú el anuncio;
Nosotros cambiaríamos los personajes; los enanos los transformaríamos en niñas y niños de diferentes etnias, y a Blancanieves la acompañaría un hombre. Con esta idea pretendemos que la imágen pase a representar un colegio, exactamente el momento en que los alumnos/as abandonan el centro mientras su maestra y maestro los despiden.
El colegio estaría encuadrado en el mismo lugar de la fotografía, dándole así un aire de escuela "alternativa" en la que se trabaja con la naturaleza, algo parecido al trabajo realizado en Nenea.

EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN CON TIC.

Parece ser que as novas tecnoloxías seguen a introducirse cada vez máis na educación, adquirindo así un papel bastante importante e sendo un bo material de apoio tanto para o profesorado como para o alumnado. Ao mesmo tempo que as tecnoloxías avanzan, xorden novas maneiras de utilizala, fomentando experiencias innovadoras para o alumnado, que xa dende moi pequenos, están en continuo contacto con este mundo tecnolóxico e de avance.

Desta maneira, o equipo de AchegaTIC, decidimos informarnos un pouco máis sobre isto, buscando colexios, programas de innovación, blogs, videos ou incluso xogos adaptados para nenos e nenas de Educacón Primaria, que teñen como obxetivo aportarlles estas experiencias.

a) ``Proxecto Pasapalabra´´: https://goo.gl/4ejAoz 

b) ``Taller estival con tabletas dixitais´´: https://goo.gl/qMXu2B

c)"eTwinning": https://goo.gl/VoEcce 

Neste proxecto, no colexio Marpe Altavista de las Palmas de Gran Canaria, o alumnado de 5º e 6º de Primaria recreou o famoso xogo de ``Pasapalabra´´ adaptado ao seu nivel, traballando as competencias de Lingua, Educación Artística (Plástica), TIC e idiomas. O destacable deste proxecto é que poden colaborar varios centros, creando preguntas e respostas.

Nesta actividade entregaron tabletas a alumnos e alumnas entre 4 e 11 anos, experimentando eles mesmos libremente coa finalidade de investigar e coñecer de maneira autónoma. Creando así blogs, videotutoriais, xogos, etc.

Ofrece una plataforma a los equipos educativos (profesores, directores, bibliotecarios, etc.) de los centros escolares de alguno de los países europeos participantes, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa.

Symbaloo

Boas!

Esta entrada foi realizada coa intención de publicar o enlace do Symbaloo do grupo xa rematado; nel pódese as entradas dos demais blogs dos nosos compañeiros e compañeiras de clase, ademais de poder acceder de maneira directa as aplicacións que máis empregamos.
Despedímonos así con esta entrada tan breve pero importante, sendo a última publicación realizada coa profesora Paz Gonzalo.
Pero isto non remata aquí! Seguiremos presentando moitas entradas máis coa profesora María Esther Martínez e agardamos que vos gusten, animen a seguir lendo ou informándovos sobre as aplicacións que empregamos.
Un saúdo e ata a próxima!! 😉

Sesión 10/03/17

Boas! 😍

Na última sesión de esta materia, coñecemos a nova mestra que nos impartirá clase ata final de cuadrimestre.

Seguiremos actualizando este blog pero de maneira máis espontánea, non semanal como ata agora. Comentaremos as clases máis relevantes e as actividades que nos chamen máis a atención e sirvan para a docencia.

Por outra parte, esperamos que o plan de traballo sexa similar ao de Paz Gonzalo, para facilitarnos as tarefas, xa que afeitos a unha forma de traballo, non nos gustaría que o cambio fose moi radical a estas alturas de curso. Pero cremos que isto non vai acontecer porto que Esther, a nosa nova mestra nos confesou que intentará seguir en maior medida o plan establecido pola anterior mestra desta asignatura.

O 4 de abril asistiremos a un seminario que nos informará sobre PDI, consideramos que será un tema interesante a tratar, xa que nos facilitará o noso traballo no futuro porque é unha ferramenta emerxente na educación.

Sesion 24-02-17

En la sesión de este viernes, nuestro grupo de achegaTIC utilizó la aplicación de Android Pic Pac Stopmotion, Es una aplicación de fanimación de movimiento en lapsos de tiempo, también permite añadir audios y música para hacerlo mas interactivo. 
Esta aplicación es muy útil para alumnos de primaria ya que no requiere un gran conocimiento de nuevas tecnologías y sigue un proceso bastante sencillo y marcado, que les permite expresarse creando pequeñas historias interactivas, que se pueden utilizar en todas las asignaturas, por ejemplo, en ciencias sociales para aprender las capitales de los países europeos o contar la historia de la humanidad desde la prehistoria de manera ilustrativa.
En nuestro trabajo, primero, en una cartulina naranja pintamos un árbol y a continuación fuimos añadiéndole diferentes frases que representaban la motivación para estudiar, así convirtiendo un solitario árbol sin vida, en uno lleno de vida.

La transformación.

¡Hola amigxs!
Estamos aquí para contaros lo que denominamos como La Transformación. 
No nos referimos a la metamorfosis de ningún animal, ni a la transformación de una persona normal en una heroína o héroe. Nos referimos a los desmesurados cambios que aprecian nuestrxs padres/madres y abuelxs en la forma de vida que llevamos actualmente comparada con la de años atrás.
Esta pequeña entrevista ha sido hecha a personas de entre 45 y 50 años, las cuales están de acuerdo en prácticamente todos los cambios.
El primero que todxs mencionaron, sin excepción, fue el teléfono móvil. Contaron con nostalgia cómo era la comunicación por cartas, algo que, de nuevo todxs de acuerdo, era menos práctico que el móvil pero mucho más "emocionante y real".
Otra de las importantes incorporaciones fue la televisión. Antes, ver la TV era un lujo, algo que solo los más pudientes se podía permitir tener en casa. Hablaron también de los roles a la hora de ver la televisión. Antes se veía siempre o casi siempre en familia. y eran lxs padres/madres quienes decidían qué ver y cuándo. Actualmente, sin embargo, suelen ser lxs niñxs quienes dirigen el mando de la TV.
Pero, pese a que ellxs no fueron lxs más implicados, coinciden en que, para nuestrxs abuelxs, el cambio más grande resultaría ser el empleo de los medios de transporte. Antes solo se disponía, como mucho, de un coche por familia y en él se harían los viajes que se pudiera, siempre dentro de los límites, ya que en coche no se pueden cruzar océanos. Es cierto que existían los barcos, pero resultan ser muchísimo menos prácticos que un avión, un tren AVE, o un simple tren.

Hasta aquí nuestra observación de La Transformación,
un saludo y NOS VEMOS PRONTO.

03/03/17

¡Hola amigxs!
Estamos aquí, una vez más, para hablaros sobre nuestra última sesión de Nuevas Tecnologías.
Nos pareció una de las sesiones más interesantes del curso, ya que aprendimos a crear páginas webs, algo que creemos nos puede servir mucho en nuestra vida, tanto lúdica como formativa. Con ellas podemos desde crear una página para contarle a todxs nuestrxs amigxs como fue nuestro último viaje hasta la elaboración de un proyecto en un aula de primaria, por ejemplo, como es el caso.
Gracias a las aplicaciones  Weebly y Wix hemos aprendido como crearlas y, tras examinar ambas,  nos hemos decidido por usar Weebly para nuestro proyecto. Tras conocer bien el funcionamiento de ésta, nos pusimos manos a la obra, completando, poco a poco, nuestra página web.
Ahora solo queda deciros que nuestro proyecto ya está casi listo para ser expuesto a vuestros ojos, así como para ser puesto en práctica en un aula de 5º de primaria.
Así pues, dejándoos con las dudas, nos despedimos,
¡UN SALUDO Y HASTA LA PRÓXIMA!

Aplicación ``Toontastic 3D´´

Na sesión do día 10/02/17, coñecimos outra nova aplicación de narrativa dixital chamada ``Toontastic 3D´´, a cal se caracteriza por ser unha aplicación coa que o alumnado pode empregar a súa vena máis creativa e artística para crear historias ben estructuras (introdución, nó e desenlace), escollendo a un ou varios protagonistas, ademais dos personaxes, a ambientación, desenvolvendo o problema e incluso poñendolle voz ou música de ambiente.

A aplicación é totalmente gratuíta e moi fácil de usar, polo que os alumnos e alumnas non precisan ao docente para a realización da historia, fomentando así a autonomía do alumnado. 

Esta poderíase empregar para todo tipo de asignaturas, pero sobre todo a aquelas que están máis relacionadas coas artes ou cos idiomas, permitíndolles saber manexar meior as tablets ou ordenadores; facelo en grupo, o que fomenta a cooperación e a necesidade de que todos os membros do grupo aporten ideas ou desenvolvan aquilo que meior se lles da (uns son expertos debuxando, a outros ocórrenselle meiores historias ou teñen maior facilidade para falar en público polo que, poñerlles voces aos personaxes lles resultará máis doado, etc). 

A continuación mostraremosvos a historia realizada polos membros do noso grupo, achegaTIC, a cal trata sobre a vivencia do bullying a través do personaxe principal: Platanín; este é un plátamo que asiste a unha escola onde todo o alumnado son mazás, facendo así unha metáfora dun dos motivos máis comúns nos casos de acoso escolar, pois toda a escola comparte unha mesma cultura e rasgos dominantes menos o protagonista, o que fai que se convirta en motivo de mofa ou burla.

Escollimos este tema pola súa ampla presenza na actualidade, destacando así o moi informados que estamos e que está o alumnado nos centros pero o pouco que reduciron os casos de bullying. 

Debido a isto, consideramos que creando unha historia de debuxos animados que represente a situación que moitos alumnos e alumnas están sufrindo, podería ser un bo exemplo a mostrar para que o alumnado comprenda, a través dos ollos de platanín, que o acoso escolar debe parar, pois está nas nosas mans, como docentes, como pais e nais e como alumnado. 

Con respecto ao acoso escolar, deixámosvos estes dous enlaces nos cales se pode apreciar que os índices de bullying aumentan e son máis frecuentes en aquelas persoas que non seguen esa cultura ou rasgos dominantes, como poden ser as diferenzas de sexo, idade e incluso en nenos ou nenas con autismo.

1) http://politica.elpais.com/politica/2016/04/25/actualidad/1461611621_720277.html

2) http://elpais.com/elpais/2016/10/25/mamas_papas/1477404570_865151.html

Esperamos que vos gustara o breve vídeo realizado nesta sesión e que reflexionedes sobre a importancia da concienciación do acoso escolar e os problemas que este deriva.

María de Maeztu

Boas, imos contarvos a sesión que realizamos o pasado venres.

En primeiro lugar, pensamos algunhas formas de ensinanza que serían interesantes poñer en práctica nas clases como a motivación aos alumnos e a súa implicación nas tarefas.

Para elo, presentóusenos a oportunidade de escoller unha personaxe que tivera relación directa coa educación, como é o caso de Paulo Freire, Piaget, Decroly e nós escollemos a María de Maeztu Whitney.

Buscamos en internet os seus datos relevantes e as páxinas que nos gustaban pineámolas para poder acceder a elas de forma directa dende a nosa conta Pinterest.

De seguido, analizamos a información recollida e fixemos o mapa que vos presentamos a continuación con unha aplicación nova para nós chamada "Popplet". Esta pareceunos moi útil e dinámica para facer ver de forma clara e concisa as ideas principais de un tema.

Entre toda a información recollida sobre María de Maeztu, escollemos a seguinte frase dela: "Hoy más que nunca se le pide a la educación que realice el milagro de convertir lo imposible en posible".

Decoramos un cartel de esta pedagoga e humanista española para crear un video a través de "Chatter pix", para darlle vida ao cartel feito con anterioridade facendo que se pronuncie a frase elexida. De este xeito, creamos unha realidade aumentada, a cal será moi visual e chamativa para os nenos de Primaria.

Entrevista a Yuval Noah Harari

Pareceunos unha entrevista tan interesante como real.

Si nos situamos en anos atrás, vemos persoas atendento nas cabinas de peaxe, a man de obra nas fábricas era maior ao igual que os operadores, os cales eran indispensables para realizar a comunicación, os carteiros movían milleiros de cartas amistosas...

Estas e moitas outras profesión vense substituídas por aparellos tecnolóxicos.

Baixo a nosa opinión, consideramos que a maquinaria non sempre satisface ao consumidor, xa que hai dúbidas e problemas que non poden resolver. Cremos que a supervisión humana é imprescindible.

Na entrevista fálase dun tema tan serio como é a saúde, na que se di que os médicos poden chegar a ser subtituídos por "Googledoctor". Acontecerá o mesmo coa educación? Pasaremos os metres a ser "guías virtuais"?

Este e un tema que nos preocupa, por dous motivos:

O primeiro, polo noso futuro e o de todas aquelas persoas que realizan esta profesión. E en segundo lugar pola educación da sociedade, non nos gusta pensar nun futuro ao que se lle dá máis importancia á tecnoloxía que á educación.

Polo tanto consideramos que aos nosos alumnos temos que formalos para as novas situacións sociais pero sempre facendo conciencia no que é verdadeiramente importante. Saber manexar as TIC é algo necesario nestes tempos, pero saber cando prescindir delas tamén é algo que hai que ensinar.

A continuación engadimos o enlace a unha páxina na que se mostran os traballos que teremos dentro de 20 anos aproximadamente e esperamos resulte do voso interese.

Un saúdo!

Dialogando cos meus pais...

Dialogando cos meus pais, decatámonos de que o mundo acelerou a un ritmo verdadeiramente veloz sen apenas decatarnos. Pedinlles que me contasen tres costumes que eles realizaran antes e agora se perderon.

A primeira que me citaron foi a maneira de comunicarse:
Antes, cando algún familiar marchaba a traballar ó estranxeiro, comunicábanse a través de cartas. Tardaban días en chegar ó seu destino, canto máis lonxe tivera que viaxar a carta, máis días tardaría. "A veces incluso a mandaban de volta porque o carteiro non entendía a caligrafía" confirma miña nai.
Agora isto non acontece pois, da igual o lonxe que se atope a persoa coa que queremos falar porque podemos facelo de forma directa mediante chamadas telefónicas, mensaxes de whatapp ou incluso "cara a cara" a través da pantalla.

A seguinte foi a maneira de buscar información:

Seguro que a maioría de vós tendes na casa unha  colección de enciclopedias ás que non se lle dan uso, pero era a forma que tiñan nosos pais de buscar información. Aínda que sexa dificil de crer, non dispuñan da gran utilidade de Google.



                                                      Para finalizar faláron sobre a TV:

Só dispuña de dúas cadenas e cun horario limitado. A emisión comezaba as 13:00 e as 00:00 remataba co himno nacional. Nela podíanse ver películas, concursos, noticias...
Agora disfrutamos de incontables canais televisivos para todas as idades e todos os gustos.

Para concluír este tema decir, que o mundo debe avanzar, deben existir novas formas de ver a vida, pero os meus pais están seguros de que a maneira na que eles viviron  foi única e moi feliz.

Sesión do día 10/02/17.

¿TOONTASTIC 3D?

O venres pasado asistimos a unha sesión que, ao meu parecer, foi moito máis didáctica e instructiva; pois aprendimos a empregar unha nova aplicación de narrativa dixital, a cal me gustou máis que a anterior.
A aplicación chámase ``Toontastic 3D´´e serve para realizar historias, a través de escenarios, personaxes e diálogos que un mesmo pode escoller ou crear. Detalle que fai que o alumnado desenvolva a súa vena máis artística e se inventen historias, un caso, un problema a resolver, personaxes cos que se poden sentir identificado ou incluso ser el ou ela mesmos sacándose unha foto. Por outra parte, a aplicación tamén lles ensina a narrar de maneira organizada xa que teñen que seguir tres pasos: introdución, nó e desenlace.

(http://peterpappas.com/images/2017/01/Toontastic-2.jpg)

((http://www.tusemanario.com/wp-content/uploads/
2017/01/Google-lanzo-Toontastic-3D-para-que-los-niNos
-aprendan-y-se-diviertan-2.jpg

Pode servir para calquera tipo de materia, incluso para asignatura de inglés xa que os mestres poden programar as instruccións para que estén noutros idiomas e o alumnado podería relatar a historia en inglés (neste caso).
Ademais, tamén aprenden a relatar e a seguir unha orde cronolóxica lineal e sobre todo, empregar a imaxinación.
En canto a aplicación, considero que está bastante completa, é sinxela de empregar, está adecuada e indicada para todas as idades, a súa descarga é gratuíta e é algo que se lles podería mandar de tarefas ou deberes, xa que non precisan da axuda dos docentes en canto á utilización.
Ademais disto, coñecimos aplicacións, como pode ser a de ``freepick´´, que serven para descargarnos fotos gratuítas.
En definitiva, espero que as demais sesións sexan tan boas ou incluso meiores que esta!

Comparación do cambio de dúas actividades cotiás.

NOVAS TECNOLOXÍAS=COMODIDADE?

Se comparamos certas actividades que para nós, a mocidade, nos parecen totalmente normales coa maneira na que antes se realizaban, daríamonos conta da sorte que temos actualmente por contar coa tecnoloxía que temos; tanto pola variedade que hai, por ser económica xa que hoxe en día todos ou case todos podemos acceder a ela, como polo avanzada que está. Así pois, non fai tanto tempo as cousas eran de maneira distinta e non tan sinxelas e cómodas como agora.

Con respecto a isto, mostrareivos a continuación dous exemplos de actividades que facían os meus pais antes e que na sociedade actual cambiaron.

Por unha parte, a maneira de citarse e de quedar cando os meus pais eran máis novos facíase en persoa, escollíase o día, a hora e o lugar onde ían a quedar e se finalmente non podías asistir, a outra persoa non tiña maneira de sabelo a non ser que ambos viviran cerca; cousa que actualmente non pasa, pois podes citarte cos demais por redes sociais e incluso avisar de cando saes da casa, de se chegaches ou de se non podes asistir.

O outro exemplo é que non tiñan a posibilidade de falar moito cos familiares que estiveran vivindo lonxe,máis ben enviábanse cartas ou as míticas postais cunha fotografía na portada do sitio onde estaban a vivir e tampouco contaban moito, o máis importante: se se encontraban ben ou mal, saúdos para toda a familia, se había algunha novidade importante... En cambio agora estamos totalmente en contacto coa familia ou amigos que viven lonxe e podemos falar con eles ou elas incluso a calquera hora do día.

De feito, a miña familia ten unha anécdota sobre isto; pois resulta que un tío meu estaba facendo o servizo militar fora de Galicia (moi lonxe da casa) e como alí tiña roupa que non necesitaba, decidiu enviar nunha caixa algunhas das prendas pero tamén unha carta avisando aos seus pais de que pronto lles chegaría a caixa esa. O problema foi que chegou a rou
pa antes que a carta e ao ver iso, os meus avós puxéronse no peor, que meu tío falecera, xa que mandaran a súa roupa sen aviso ningún; por sorte, un ou dous días despois chegou a carta e todo quedou nun susto.

En conclusión, debido ao maior uso que lle damos á tecnoloxía, necesitamos ter unha serie de competencias, que antes en cambio non se requerían, como o son saber empregar móbiles ou ordenadores con internet, saber instalar aplicacións ou crearse unha conta nalgunha rede social.

Agora a pregunta é: consideras que nun futuro as tecnoloxías avanzarán ata chegar ao punto de sustituír as quedadas, citas ou xuntanzas de amigos, familiares ou laborais? Cres que un avance maior posibilitará a comodidade das persoas ata o punto non poder prescindir delas?

No seguinte enlace mostro unha reflexión máis sobre este tipo de comodidade, publicada en EL PAÍS, que estamos creando a través dos novos avances cara o uso das tecnoloxías no ámbito da comunicación ou vida social (xa que a comparación citada anteriormente está relacionada con estos aspectos); espero que desperte en vos curiosidade e reflexionedes dende unha perspectiva crítica.
http://elpais.com/elpais/2015/04/29/opinion/1430331997_098802.html




(fonte empregada: https://i.ytimg.com/vi/Ow6VD3z5zZU/maxresdefault.jpg)

Sesión do día 03-02-17

Nesta sesión demos outro paso, adentrándonos aínda máis na materia.

Para empezar, creamos unha conta en symbaloo (plataforma que ten como obxetivo facer a web máis accesible); conta que personalizamos ao noso gusto e engadímoslle algunhas das páxinas que empregamos habitualmente, para que, cando queiramos utilizalas poidamos acceder a elas de maneira directa; ademais, tamén gardamos os blogs dos demais compañeiros de aula, cousa que me pareceu bastante útil para ir vendo, comparando e comentando o traballo que os demais grupos van publicando.

Outra das contas que creamos foi a de pinterest (tanto para o grupo como outras individuais). Isto personalmente gustoume máis, pois é unha páxina moi interesante na cal podes atopar un montón de información e ideas sobre temas da actualidade ou relacionados cos teus gustos, coa tecnoloxía e a educación... Polo que pode ser unha páxina moi práctica, de gran utilidade e considero que desperta curiosidade, ou polo menos sí entre os membros do meu grupo.

(podes ver o proxecto final)

Por outra parte, coñecimos unha nova aplicación de narrativa dixital; esta pódese empregar cos nenos de Primaria pero creo que está máis dirixida cara os cursos baixos como pode ser ata 1º ou 2º de Primaria; a partir desas idades, os nenos requiren outro tipo de aplicacións máis elaboradas, que lles poñan probas ou retos para mantelos atentos.

A aplicación está ben, é entretida e invita a empregar a imaxinación e a creatividade, tanto á hora de buscar o que queres fotografiar como á hora de decorar a foto, cambiarlle os filtros e darlle máis personalidade coa túa voz ou incluso interpretando outras voces para que quede máis cómico. 

(Podes poñer a túa propia voz)

 Ademais, axuda a que os nenos non dependan tanto da mestra para realizar o exercicio, saian algo da rutina e do tradicional (pois saen da aula e van polo centro buscando ideas) e tamén practican noutro tipo de dispositivos como o son as tablets.
Podería empregarse para saír un día co alumnado ao patio e realizar fotos con esta aplicación a natureza, engadindo audios que expliquen a súa función, como a fotosíntese nas plantas ou a clasificación dos animais.

Para min, o problema está en que, non me parece o suficientemente instructivo, non é unha das aplicacións que máis ensinan, así como, non todos os nenos se poden permitir descargarse iso, xa que só está permitido para ipads e iphones, polo que algo máis accesible sería o ideal.









fonte empregada: http://www.duckduckmoose.com/educational-iphone-itouch-apps-for-kids/chatterpixkids/

Sesión 03/02/2017

Boas! 

Gustaríame facer un pequeno comentario sobre a clase que tivemos o pasado venres.

En primeiro lugar, decir que utilizamos tres aplicacións que me pareceron verdadeiramente interesantes para o noso futuro como docentes.

Comezo por Pinterest: esta aplicación utiliceina os anos anteriores para buscar actividades de animación para nenos e nenas, pero non me ensinaron todo o partido que se lle pode sacar a dita aplicación. De feito non me parecía interesante nin útil ata este venres que puiden descubrir as miles de actividades creativas e orixinais de todos os temas posibles.

Con respecto a isto, vou facer unha pequena crítica ós usos informáticos na educación actual pois, demóstrase que algúns mestres só queren que o alumnado utilice certas aplicación para actividades da materia, cousa que é loxica pero considero que sería máis interesante mostrar un pouco de información e usos xerais que se lle poden dar a aplicación e logo, centrarse no tema que o profesorado pida para a materia. Se fose así, tería coñecemento e manexo de Pinterest.

Symbaloo, sen embargo, era completamente descoñecida para min, pero de aquí en diante será unha ferramenta indispensable, posto que nela podemos acceder directaente as aplicacións que máis nos interesen: os blogs dos nosos compañeiros, pinterest e todo aquilo que o grupo considere relevante para a materia.

Para rematar, contarvos o mellor momento da clase. A nosa mestra, presentounos "ChatterPix Kids", unha aplicación na cal, se lle da vida a unha imaxe! Pareceume un método moi divertido para que os nosos futuros alumnos poidan traballar en grupo de xeito cooperativo, creativo e en contacto coas TIC.

Utilizaría esta aplicación por exemplo, para mostrar a un novo alumno que se integra nunha aula todos os lugares que debe coñecer do seu novo colexio. Para elo, todos os alumnos realizarían, con anterioridade unha "ruta" polo colexio e unha vez que o novo alumno se presenta, os seus compañeiros ensinaríanlle entusiasmados o traballo realizado. Deste xeito o novo integrante sentirase acollido polos seus compañeiros e deseguro se divertirán. 

ATA A PRÓXIMA!👋😊

Resumen clase Viernes 03-02-16

En clase anterior de Nuevas Tecnologías estuvimos manejando programas como Symbaloo que permite facilitar la creación de planes de estudios propios y adecuarlos a nuestra estilo de enseñanza, o Pinterest.
En apenas una sesión aprendimos a movernos y manejarnos bastante bien en ambas páginas, y fue bastante divertido.
Trabajar con dispositivos tablet estuvo muy entretenido e hizo mucho mas dinámica la clase, promoviendo la participación general y grupal. Con la práctica realizada aprendimos a darle utilidad a las tecnologías en la escuela para conseguir diferentes objetivos de cualquier ámbito, algunos fundamentales como concienciar al alumnado del reciclaje o la contaminación. El uso de estas tecnologías hace que los niños se diviertan aprendiendo y por lo tanto adquieran mejor los conocimientos.
Por ultimo trabajamos con la aplicación ChatterPix Kids, donde conviertes una simple foto en una divertida e interactiva, donde los niños aprenden y adquieren habilidades sociales mientras juegan y les ayuda a trabajar en grupo, algo que es fundamental en la sociedad de hoy en día.
Mi conclusión es que este tipo de actividades hacen que los niños aprendan sin darse cuenta, y disfrutando mucho.

                                                                                                                    





                                                                                                                      NOVAS TECNOLOXÍAS, E.PRIMARIA.

Sesión 03/02/17.

¡Hola amigxs!
Ayer tuvimos nuestra segunda clase de Nuevas Tecnologías.
 Me pareció una de las más productivas que he tenido hasta ahora, ya que, hasta hace dos semanas no tenía apenas conocimiento sobre el tema, sin embargo, en una única sesión, aprendí (más o menos) a utilizar programas muy útiles de los cuales jamás había oído hablar (Symbaloo, Pinterest), los cuales sirven para organizar aplicaciones, conocimientos, etc.
Cuando quedaba una media hora de sesión comenzamos a trabajar con ipads, sistema de trabajo que me resultó muy interesante ya que permite una gran interacción entre todos los miembros del grupo, así como una gran autonomía del alumnado, que no se consigue con el uso de ordenadores.
 La actividad propuesta por la profesora me resultó, al principio, muy poco práctica si nos centramos en el ámbito educativo, pero cuando nos explicó las utilidades de ésta, como por ejemplo concienciar para el reciclaje o para aprender, de forma interactiva y por lo tanto más llamativa para el alumando, el tipo de hojas de un árbol, pasó a resultarme una aplicación muy práctica para la vida escolar. 
Tras conocer el funcionamiento y utilidad de esta aplicación (Chatterpix kids), nos convertimos, divididos en grupos (nosotros, los "achegaTIC", compartimos este tiempo de trabajo con las "creatic-toc"), en niños tratando de conseguir la "foto parlante" más original. Durante el transcurso de esta actividad pudimos comprobar que, además de ser una aplicación muy práctica para el alumnado, también resulta muy divertida y amena, ya que no se tiene la sensación de estar trabajando, si no de estar jugando.

Opinión sobre las TIC en la educación

Las TIC hoy en día son indispensables en casi todos los ámbitos de nuestra vida, y cada año que pasa, las nuevas tecnologías llegan a nuevos ámbitos en los que jamás esperaríamos que estuviesen.

Las TIC también llegaron al ámbito educativo, se incorporaron para que alumnos en las clases aprendan mas y de una manera más innovadora, ayudando en la evaluación, facilitando la metodología, o que simplemente nos acompañen para incentivar a nuestros alumnos a realizar la actividad, porque ellos están deseando emplear la tecnología y cada vez más. El uso de tecnología en la escuela hace que se sientan mucho mas motivados, ya que vivimos en un mundo donde a pesar de que la tecnología es algo muy común, sigue siendo algo novedoso que hace que los niños deseen probar todos los nuevos inventos que salen al mercado.

El papel del docente aquí debe ser el de enseñar como manejar estas tecnologías y como hacerlo de manera correcta, ya que un mal uso puede favorecer malos comportamientos que acaben convirtiendose en problemas tan graves y actuales como el ciberacoso. Esto no se debe dejar pasar ya que muchos jóvenes sufren depresión, abandono escolar e incluso algunos llegan al suicidio. 

Mi conclusión es que el uso de las TIC puede ser muy beneficioso si se guía a los mas pequeños en el buen uso de las mismas, pero si esta actividad no se controla lo suficiente puede desembocar en mas episodios de tristeza como los que se cuentan a diario en las noticias. 

http://www.elmayorportaldegerencia.com/Documentos/TICs/[PD]%20Documentos%20-%20Ventajas%20del%20uso%20de%20las%20TICs.pdf

A miña opinión sobre as TIC na educación.

TICS NAS AULAS:

Está claro que vivimos nunha sociedade na cal as tecnoloxías están cada vez máis introducidas no noso día a día; este posiblemente sexa un dos temas máis debatidos, pois existen dúas correntes salientables: aquela que defende un maior emprego das tecnoloxías e aquela que considera que todo ten un límite, límite do que non andamos lonxe.

Centrándonos no tema de educación, ben é certo que pode ser moi útil e necesario o emprego de ordenadores e tablets, xa que debemos ensinarlles aos nenos cómo empregar este tipo de aparellos para que poidan apoiarse neles á hora de aprender, facer os deberes, practicar para un exame, empregar aplicacións de contido formativo e instructivo e sobre todo, facer que o proceso de aprendizaxe sexa máis didáctico, escapando un pouco do ``tradicional´´.

Pero por outra parte, considero que utilizamos en exceso as novas tecnoloxías; sendo así considerado ``normal´´ que os nenos xa teñan aparellos electrónicos na casa e destaco o seu excesivo uso, cousa que se lle ampliamos o uso dentro do horario escolar (independentemente de que se empreguen para aprender) acabaríamos fomentando así un uso esaxerado destas.

En conclusión, o uso das novas tecnoloxías na educación é un bo aliado tanto para as mestras e mestres como para os alumnos, ademais de que desperta curiosidade nestos. O ideal sería que tanto pais e nais como docentes controlasen o total de horas que as alumnas e alumnos pasan empregando as TIC; ensinarlles un uso correcto delas e sobre todo, non excederse na introdución destas no ámbito educativo.


Por outra parte, encontrei unha serie de entradas publicadas no periódico EL PAÍS que tratan sobre este tema de maneira rigurosa.
O primeiro fala de que as novas tecnoloxías son un gran avance e un bo aliado no que a educación se refire, pois mostra o prestixio e alto nivel en catro universidades máis prestixiosas de Estados Unidos, Suíza e Reino Unido, debido ao seu emprego das novas tecnoloxias e como isto beneficia ao alumnado. O segundo enlace ensínanos como favorecen as TICs nas escolas, non só ao alumnado, se non que tamén aos pais e nais, así como aos docentes, de maneira que cada alumno/a aprende ao seu ritmo e no lugar que queira.

(fonte das imaxes: PIXABAY)

1) http://economia.elpais.com/economia/2014/09/16/actualidad/1410862293_227127.html
2) http://elpais.com/elpais/2013/11/26/eps/1385478323_602048.htmlç

Para contrastar esta boa opinión sobre o uso das tics na educación, engado outro enlace máis, provinte de EL CONFIDENCIAL, no cal o seu autor fai unha crítica dun posible mal emprego no ámbito educativo.

3) http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2014-11-11/que-esta-haciendo-internet-con-nuestra-inteligencia_439706/

Mi opinión sobre las TIC.

Vivimos en una sociedad que se vería totalmente perdida si se le priva, aunque se trate de un tiempo verdaderamente ínfimo (una semana, por ejemplo, o incluso un día), del uso de las TIC. 

Necesitamos nuestros móviles para comunicarnos, incluso entre personas que se encuentran en el mismo lugar, necesitamos los ordenadores para que piensen y hagan todo el trabajo por nosotros, las empresas o instituciones necesitan de las TIC para que éstas lleven a cabo ciertas tareas de gran importancia dentro de ellas, etc.

Pero, ¿y en los colegios? ¿Se utilizan de la mejor forma posible? ¿Se les da un uso verdaderamente útil para todos o solo se utilizan para realizar tareas de contabilidad, registros, etc?

Desde mi punto de vista la respuesta es "no, no se utilizan de la manera más útil para todos".

En las escuelas, la tecnología se utiliza con el único fin de agilizar las tareas administrativas, o facilitar las de los maestros y maestras, pero no como medio de motivación hacia los alumnos o como material central en un aula (lo que evitaría el gran peso que cargan los alumnos a su espalda cada día, el cual termina por deformarla).

Sin embargo, tampoco creo que sea correcta la eliminación total de libros o libretas, ya que los niños y niñas deben aprender a leer y escribir, y no solamente en aparatos electrónicos.

Por lo tanto, mi opinión es que el uso de las TIC en un aula debería incrementarse como material didáctico o como medio de motivación para las alumnas y alumnos, pero nunca sustituir una libreta o a una maestra o maestro.

Opinión sobre o uso das TIC

Hoxe en día as TIC son verdadeiramente importantes no mundo. Son útiles para buscar calquer tipo de información que nos interese, comunicarnos con persoas que non temos cerca, e cada vez máis, son indispensables coñecementos básicos para moitos postos de traballo.

No ámbito da educación aportou moita información e fixo que esta sufrira un gran avance. O docente ten un abano de posibilidades para transmitir información de xeito que chame a atención dos alumnos. Os videos, películas, sistemas de traballo a través de ordenadores fan que desperte no neno o seu interés polo coñecemento.

Parecenos fundamental na educación das TIC ensinar ao alumnado a facer o bo uso de estas antes de calquer instrucción informática, pois mediante móviles ordenadores e programas informáticos o alumnado pode danar a compañeiros ou mestres, un tema delicado ao que hai que estar sempre moi alerta nos centros de ensinaza, pois cada vez son máis os casos de victimas de idades temperás acosadas por redes sociais.

Para que os máis novos sepan utilizar as TIC vémonos obrigados, como futuros docentes a ser nós (xunto coa familia) os que lles ensinemos a utilizalas de xeito adecuado, por iso queremos sacarlle o máximo rendemento a esta materia, coñecer novos sistemas para dinámicas de grupo, exercicios e diversas actividades a través das TIC para poder levar a cabo ao largo da nosa profesión.

A pesar de todo isto, tamén cremos que o sistema educativo debería enriquecerse máis das grandes axudas que aportan as tecnoloxías, pois demostra que a sociedade avanza, polo tanto vexo a necesidade de que o sistema educativo avance con elas.

Non só na educación senón en todos os ámbitos é fundamental a aplicación das TIC de xeito moderado e adecuado para non chegar ao extremo que nos fai ver Albert Einstein "Temo o día en que a tecnoloxía sobrepase a nosa humanidade. O mundo só terá unha xeración de idiotas".

Presentación

Blog creado para a materia de Novas Tecnoloxías adaptadas á Educación Primaria da Universidade de Vigo, Facultade das Ciencias da Educación e do Deporte do Campus de Pontevedra. As docentes desta materia son Paz Gonzalo e Esther Martínez.
O noso grupo está formado por 4 integrantes:
Natalia Liste Prieto: Anteriormente cursou o bacharelato de Artes no I.E.S. Manuel García Barros de A- Estrada.
Paula Oubiña Mariño: Titulada en TSAAFD (Técnico Superior de Actividades Físicas e Deportivas) no I.E.S Miguel Ángel González Estevez - Carril.
Claudia Lage Comesaña: Cursou anteriormente o bacharelato de Ciencias Sociais no I.E.S. Beade de Vigo.
Bruno Martín Fernández: Cursou anteriormente bacharelato de Ciencias Sociais no I.E.S. Rosalía de Castro en Santiago de Compostela.